RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Mata
Pelajaran :
KEWARGANEGARAAN
Pokok
Bahasan : Kebebasan berorganisasi
Kelas/Semester : V (LIMA)/2 (DUA)
Alokasi
Waktu : 2 x 35 Menit
STANDAR
KOMPETEN
3. Memahami
kebebasan berorganisasi.
KOMPETENSI
DASAR
3.2.
Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah
dan masyarakat.
INDIKATOR
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
|
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Melalui
penjelasan guru siswa dapat :
- Dapat menyebutkan contoh – contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat dengan benar
- Dapat menyebutkan pengertian organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat dengan tepat.
- Dapat mengidentifikasi tujuan dan struktur sebuah organisasi di sekolah maupun di masyarakat .
- Dapat menyebutkan tujuan dan manfaat berorganisasi dengan benar.
- Dengan lembar kerja kelompok siswa dapat menetukan organisasi yang ada di sekolah dan masyarakat beserta manfaatnya dengan rasa kerjasama yang kompak bersama kelompoknya.
- Dapat menumbuhkan sikap demokratis dengan berorganisasi
- Dapat mengembangkan kemampuan berani dan santun dalam mengemukakan pendapat pada saat berdiskusi bersama kemolmpoknya
- Dapat mengembangkan rasa tanggung jawab dalam menjalankan tugas dalam sebuah organisasi.
- Dengan berorganisasi siswa dapat terampil dan aktif dalam berorganisasi.
MATERI POKOK
-
Contoh-contoh organisasi di sekolah dan masyarakat beserta fungsinya. (terlampir).
Contoh organisasi di sekolah dan masyarakat
beserta tujuan/fungsinya
- Koperasi sekolah untuk memenuhi
kebutuhan-kebutuhan anggota sekolah, seperti alat-alat tulis
- UKS ( Usaha Kesehatan Sekolah) untuk
menangani masalah kesehatan warga sekolah
-
PMR memberikan pertolongan
pertama pada korban kecelakaan maupun bencana
- Komite Sekolah meningkatkan
mutu pendidikan yang anggotanya dari tokoh masyarakat, tokoh pendidikan dsb.
-
Karang Taruna sebagai wadah pembinaan para pemuda desa atau
kelurahan.
- BPD membuat dan melaksanakan peraturan desa, menyusun anggaran
pendapatan dan belanja desa serta menampung dan menyalurkan aspirasi masyarakat
Dewan Kelurahan memberi masukkan kepada kepala kelurahan, terutama yang berkaitan dengan
aspirasi masyarakat
- Posyandu untuk
memberikan pelayanan terpadu kepada balita dan ibu-ibu yang sedang melaksanakan
program Keluarga Berencana
STRATEGI
PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Student Centered, Constrtive learning, PAIKEM
2. Metode :
Tanya jawab, pengamatan, percobaan, diskusi
SARANA DAN SUMBER BELAJAR
a. Alat
-
Contoh struktur organisasi
kelas
b. Sumber
belajar
-
Buku pedoman Kewarganegaraan
Kelas V
STRATEGI
PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Student Centered, Constrtive learning, PAIKEM
2. Metode :
Tanya jawab, pengamatan, percobaan, diskusi
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Pertemuan
ke- …. (2 x 35 menit)
|
Kegiatan
|
Waktu
|
|
Pra Pembelajaran
a. Orientasi
·
Memberi salam
·
Mengawali pembelajaran dengan
berdoa bersama
·
Mengecek kehadiran siswa
b. Apersepsi
Guru bertanya : “Anak-anak tentu kalian
sudah mengenal tentang organisasi yang ada di sekolah maupun di masyarakat,di
mana organisasi itu sendiri adalah sebuah kumpulan atau wadah bagi sekelompok
orang untuk bekerjasama, terkendali dan terpimpin untuk tujuan tertentu.
Anak- anak sekalian apakah kalian pernah mengikuti atau mengetahui sebuah organisasi ?
c. Motivasi
·
Menyampaikan tujuan
pembelajaran berkaitan dengan materi
kebebasan berorganisasi
·
Peserta didik diberi
penjelasan tentang proses pembelajaran yang akan berlangsung
|
10 menit
|
|
2.
Kegiatan Inti
a.
Eksplorasi
·
Peserta didik melakukan Tanya
jawab mengenai tujuan dibentuknya suatu organisasi
·
Peserta didik secara
berkelompok berdiskusi tentang macam-macam organisasi yang ada di sekolah
maupun masyarakat
·
Peserta didik melakukan Tanya
jawab tentang fungsi masing-masing dari contoh organisasi yang telah mereka
temukan
·
Peserta didik mengelompokan
yang mana termasuk organisasi sekolah dan masyarakat
b.
Elaborasi
c.
Konfirmasi
|
45
menit
|
|
Kegiatan
Akhir
|
10
Menit
|
PENILAIAN
. Penilaian Kognitif
Produk
Pilihan ganda :
skor 1 setiap soal
Jawaban :
skor 2 setiap soal
Nilai akhir = 
Proses
Contoh Lembar Observasi Diskusi
Kelompok
Nama
Kelompok : …………………………….
|
Ketepatan Jawaban
|
Kekompakan
|
Kerjasama
|
Keaktifan
|
Kecepatan
|
Skor Penilaian :
A ( 100 – 90
) = Sangat Baik
B ( 89 – 70
) = Baik
C ( 69 – 60
) = Cukup
D ( < 59
) = Kurang
EVALUASI
Soal
Latihan
A.
Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!
1. Salah satu manfaat masuk
dalam organisasi sekolah adalah ……….
a.
Memiliki
banyak teman c. lebih disenangi oleh guru
b. lebih maju dalam bidang tertentu d.
meningkatkan kreativitas
2. Berikut ini
yang bukan merupakan contoh organisasi di lingkungan sekolah, adalah ….
a. karang taruna c. gugus depan pramuka
b. koperasi sekolah d. tim sepak bola sekolah
3. Anggota organisasi
OSIS terdiri dari para ….
a. siswa c.
penjaga
b. guru d. kepala sekolah
4. Badan yang bertugas
membantu penyelenggaraan pemerintahan desa adalah ....
a. BPD c. dewan kelurahan
b. yayasan d. ketua RW
5. Sebagai salah satu organisasi masyarakat, Posyandu
memberikan pelayanan dalam hal ….
a. pendidikan anak c.
penyediaan barang
b. kesehatan orang tua d.
kesehatan bayi dan balita
Jawablah pertanyan berikut dengan benar !
1. Organisasi sekolah yang kegiatannya dalam
bidang kemanusiannya yaitu ….
2.
Korpri dan Dharmawanita
merupakan bentuk organisasi ….
3.
Organisasi OSIS dibina
oleh ….
4.
Organisasi yang mengurus
kesehatan balita adalah ….
5. Sebutkan
masing-masing 3 organisasi yang ada di sekolah dan masyarakat.!
B. Lampiran – Lampiran
Lembar Kerja Siswa
Mata
pelajaran : Pkn
Kelas
/ Semester : V / II
Hari
dan tanggal : ……………………..
Kelompok :
................................
Anggota : 1.
............................. 4.........................
2.
............................. 5.........................
3. .............................
6.........................
Isilah
kolom berikut !
|
No
|
Nama Organisasi di sekolah dan
masyarakat
|
Manfaat
|
|
1
|
||
|
2
|
||
|
3
|
||
|
4
|
||
|
5
|
||
|
6
|
||
|
7
|
||
|
8
|
B. Lembar Individu
Pilihan
Ganda
1.
D
2.
A
3.
A
4.
A
5.
D
Jawaban
1.
PMR (Palang Merah Remaja)
2.
Organisasi Profesi
3.
Guru yang dipilih pihak sekolah
4.
Posyandu
5.
Sekolah : PMR, OSIS, Koperasi
sekolah
Masyarakat : Posyandu, Karang Taruna, BPD
B. Kerja Kelompok
|
No
|
Nama Organisasi di sekolah dan
masyarakat
|
Tujuan/Fungsi
|
|
1
|
Koperasi sekolah
|
untuk memenuhi kebutuhan-kebutuhan anggota sekolah, seperti
alat-alat tulis
|
|
2
|
UKS ( Usaha Kesehatan Sekolah)
|
untuk menangani masalah kesehatan warga sekolah
|
|
3
|
PMR
|
memberikan pertolongan pertama pada korban kecelakaan maupun
bencana
|
|
4
|
Komite Sekolah
|
meningkatkan mutu pendidikan yang anggotanya dari tokoh
masyarakat, tokoh pendidikan dsb.
|
|
5
|
Karang Taruna
|
sebagai wadah pembinaan para pemuda desa atau kelurahan.
|
|
6
|
BPD
|
membuat dan melaksanakan peraturan desa, menyusun anggaran
pendapatan dan belanja desa serta menampung dan menyalurkan aspirasi
masyarakat
|
|
7
|
Dewan Kelurahan
|
memberi masukkan kepada kepala kelurahan, terutama yang berkaitan
dengan aspirasi masyarakat
|
|
8
|
Posyandu
|
Memberikan pelayanan terpadu kepada balita dan ibu-ibu yang sedang
melakukan program keluarga berencana
|
LEMBAR PENILAIAN KARAKTER
|
No
|
Nama Siswa
|
Nilai
Karakter
|
Jum skor
|
nilai
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
Religius
|
Berani
|
Disiplin
|
Mandiri
|
Teliti
|
|||||||||||||||||
|
|
|
A
|
B
|
C
|
D
|
A
|
B
|
C
|
D
|
A
|
B
|
C
|
D
|
A
|
B
|
C
|
D
|
A
|
B
|
C
|
D
|
|
|
|
1
2
3
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CATATAN :
A = mematuhi
aturan (80<100)
B = mulai
dikembangkan (70<79
C = mulai
terlihat (60<69)
D = tidak
terlihat (50<59)
Senin, 13 Mei 2013
Guru Pamong Mahasiswa PKM
..............................
NIM
: 823178044
Mengetahui
Kepala
Sekolah
.................., S.Pd
NIP :
Tidak ada komentar:
Posting Komentar