contoh menceritakan aktivitas sehari-hari

          The store about my activity

In the morning i wake up in the morning and immediately get ready to go to school, to the school i was studying, after school I have break fast, break and immediately helpped my parents worked until the afternoon al half past six, after I shower, eat and do not forget for learn, watch and at nine o’clock I starled to sleep, I slep for eight hours, and I get up at five in the morning.

Pengertian recount teks

              Recount teks

•      recount teks adalahjenis teks yang memiliki tujuan untuk menceritakan pristiwa atau kejadian yang berlangsung pada waktu lampau.

Struktur recount teks yaitu:

1.  orientation        : informasi pembuka yang dapat menjawab siapa, kapan, dimana.
2. Events                : urutan kejadian yang ditulis secara kronologis 
3.   Reorientation   : penutup

•      Ciri-ciri kebahasan recount teks:

Karena digunakan untuk menceritakan the past event, recount teks menggunakan simple past tense, the simple past tense adalah bentuk kata yang digunakan untuk menceritakan kejadian yang sudah lewat.

contoh surat keterangan pindah

           SURAT KETERANGAN PINDAH

Nomor  : /RT 0204/AD/III/2015

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Kelian adat III RT 1 [satu] Desa ranombayasa di kecamatan mowila, kabupaten KONSEL

Dengan ini menyatakan bahwa:

Nama                                        : dani

Tempat tanggal lahir                : Bali 15 juni 1980

Kewarganegaraan                    : Indonesia

Setatus perkawinan                 : Kawin

Pekerjaan                                 : dosen

Alamat asal                             : Banjar adat III /RT 2 desa ranombayasa kec.mowila

Pindah ke                                : Desa lamolori kecamatan mowila ,konsel

Mulai pindah                          :

Keluarga pengikut                  : Istri dan satu,anak perempuan,satu anak laki.

Demikian surat keterangan ini di buat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya

Mengetahui

Kelian adat [III]

[................]

Reproduksi secara transformasi, transduksi, dan konjugasi

Transformasi

Dalam konteks genetika bakteri, transformasi merupakan perubahan suatu genotipe sel bakteri dengan cara mengambil DNA asing dari lingkungan sekitarnya. Misalnya, pada bakteriStreptococcus pneumoniae yang tidak berbahaya dapat ditransformasi menjadi sel-sel penyebab pneumonia dengan cara mengambil DNA dari medium yang mengandung sel-sel strain patogenik yang mati. Transformasi ini terjadi ketika sel nonpatogenik hidup mengambil potongan DNA yang kebetulan mengandung alel untuk patogenisitas (gen untuk suatu lapisan sel yang melindungi bakteri dari sistem imun inang) alel asing tersebut kemudian dimasukkan ke dalam kromosom bakteri menggantikan alel aslinya untuk kondisi tanpa pelapis. Proses ini merupakan rekombinasi genetik – perputaran segmen DNA dengan cara pindah silang (crossing over). Sel yang ditransformasi ini sekarang memiliki satu kromosom yang mengandung DNA, yang berasal dari dua sel yang berbeda.

Transduksi

Pada proses transfer DNA yang disebut transduksi, faga membawa gen bakteri dari satu sel inang ke sel inang lainnya. Ada dua bentuk transduksi yaitu transduksi umum dan transduksi khusus. Keduanya dihasilkan dari penyimpangan pada siklus reproduktif faga. Diakhir siklus litik faga, molekul asam nukleat virus dibungkus di dalam kapsid, dan faga lengkapnya dilepaskan ketika sel inang lisis. Kadangkala sebagian kecil dari DNA sel inang yang terdegradasi menggantikan genom faga. Virus seperti ini cacat karena tidak memiliki materi genetik sendiri. Walaupun demikian, setelah pelepasannya dari inang yang lisis, faga dapat menempel pada bakteri lain dan menginjeksikan bagian DNA bakteri yang didapatkan dari sel pertama. Beberapa DNA ini kemudian dapat menggantikan daerah homolog dari kromosom sel kedua. Kromosom sel ini sekarang memiliki kombinasi DNA yang berasal dari dua sel sehingga rekombinasi genetik telah terjadi. Jenis transduksi ini disebut dengan transduksi umum karena gen-gen bakteri ditransfer secara acak. untuk menempel pada resipien (penerima) DNA dan disebut sebagai “betina”. Kemudian sebuah jembatan sitoplasmik sementara akan terbentuk diantara kedua sel tersebut, menyediakan jalan untuk transfer

Konjugasi dan Plasmid

Konjugasi merupakan transfer langsung materi genetik antara dua sel bakteri yang berhubungan sementara. Proses ini, telah diteliti secara tuntas pada E. Coli. Transfer DNA adalah transfer satu arah, yaitu satu sel mendonasi (menyumbang) DNA, dan “pasangannya” menerima gen. Donor DNA, disebut sebagai “jantan”, menggunakan alat yang disebutpiliseks untuk menempel pada resipien (penerima) DNA dan disebut sebagai “betina”. Kemudian sebuah jembatan sitoplasmik sementara akan terbentuk diantara kedua sel tersebut,

RPP-PKN-KELAS 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran                                  :           KEWARGANEGARAAN

Pokok Bahasan                                 :           Kebebasan berorganisasi

Kelas/Semester                                  :           V (LIMA)/2 (DUA)

Alokasi Waktu                                   :           2 x 35 Menit

STANDAR KOMPETEN

3.         Memahami kebebasan berorganisasi.

KOMPETENSI DASAR

3.2.    Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat.

     INDIKATOR

Indikator Pencapaian Kompetensi

Menyebutkan contoh – contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat   Menyebutkan pengertian organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat dengan tepat.    Mengidentifikasi sebuah organisasi di sekolah maupun di masyarakat.   Menyebutkan tujuan dan manfaat berorganisasi   Melaksanakan eksplorasi dan kerja kelompok untuk menetukan organisasi yang ada di sekolah dan masyarakat beserta manfaatnya.    Menumbuhkan sikap demokratis dengan berorganisasi   Mengembangkan kemampuan berani dan santun dalam mengemukakan pendapat pada saat berdiskusi   Mengembangkan rasa tanggung jawab dalam menjalankan tugas dalam sebuah organisasi    Terampil dan aktif dalam berorganisasi

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui penjelasan guru siswa dapat :

1.  Dapat menyebutkan contoh – contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat dengan benar 
2.    Dapat menyebutkan pengertian organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat dengan tepat.
3.    Dapat mengidentifikasi tujuan dan struktur sebuah organisasi di sekolah maupun di masyarakat . 
4.   Dapat menyebutkan tujuan dan manfaat berorganisasi dengan benar.
5.   Dengan lembar kerja kelompok siswa dapat menetukan organisasi yang ada di sekolah dan masyarakat beserta manfaatnya dengan rasa kerjasama yang kompak bersama kelompoknya. 
6.    Dapat menumbuhkan sikap demokratis dengan berorganisasi 
7.   Dapat mengembangkan kemampuan berani dan santun dalam mengemukakan pendapat pada saat berdiskusi bersama kemolmpoknya
8. Dapat mengembangkan rasa tanggung jawab dalam menjalankan tugas dalam sebuah organisasi.
9. Dengan berorganisasi siswa dapat terampil dan aktif dalam berorganisasi.

      MATERI POKOK

-     Contoh-contoh organisasi di sekolah dan masyarakat beserta fungsinya. (terlampir).

Contoh organisasi di sekolah dan masyarakat beserta tujuan/fungsinya

-                  Koperasi sekolah untuk memenuhi kebutuhan-kebutuhan anggota sekolah, seperti alat-alat tulis

-                   UKS ( Usaha Kesehatan Sekolah) untuk menangani masalah kesehatan warga sekolah

-                    PMR memberikan pertolongan pertama pada korban kecelakaan maupun bencana

-                     Komite Sekolah meningkatkan mutu pendidikan yang anggotanya dari tokoh masyarakat, tokoh pendidikan dsb.

-                    Karang Taruna sebagai wadah pembinaan para pemuda desa atau kelurahan.

-                     BPD membuat dan melaksanakan peraturan desa, menyusun anggaran pendapatan dan belanja desa serta menampung dan menyalurkan aspirasi masyarakat

Dewan Kelurahan memberi masukkan kepada kepala kelurahan, terutama yang berkaitan dengan aspirasi masyarakat

-                    Posyandu untuk memberikan pelayanan terpadu kepada balita dan ibu-ibu yang sedang melaksanakan program Keluarga Berencana

 STRATEGI PEMBELAJARAN

1. Pendekatan             : Student Centered, Constrtive learning, PAIKEM

2. Metode                    : Tanya jawab, pengamatan, percobaan, diskusi

SARANA DAN SUMBER BELAJAR

a.   Alat

-                      Contoh struktur organisasi kelas

b.   Sumber belajar

-                      Buku pedoman Kewarganegaraan Kelas V

  

 STRATEGI PEMBELAJARAN

1. Pendekatan             : Student Centered, Constrtive learning, PAIKEM

2. Metode                    : Tanya jawab, pengamatan, percobaan, diskusi

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke- …. (2 x 35 menit)

Kegiatan	Waktu
Pra Pembelajaran a. Orientasi ·         Memberi salam ·         Mengawali pembelajaran dengan berdoa bersama ·         Mengecek kehadiran siswa b. Apersepsi Guru bertanya : “Anak-anak tentu kalian sudah mengenal tentang organisasi yang ada di sekolah maupun di masyarakat,di mana organisasi itu sendiri adalah sebuah kumpulan atau wadah bagi sekelompok orang untuk bekerjasama, terkendali dan terpimpin untuk tujuan tertentu.  Anak- anak sekalian  apakah kalian pernah mengikuti atau mengetahui sebuah organisasi ? c. Motivasi ·         Menyampaikan tujuan pembelajaran berkaitan dengan materi  kebebasan berorganisasi ·         Peserta didik diberi penjelasan tentang proses pembelajaran yang akan berlangsung	10 menit
2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi ·         Peserta didik melakukan Tanya jawab mengenai tujuan dibentuknya suatu organisasi ·         Peserta didik secara berkelompok berdiskusi tentang macam-macam organisasi yang ada di sekolah maupun masyarakat ·         Peserta didik melakukan Tanya jawab tentang fungsi masing-masing dari contoh organisasi yang telah mereka temukan ·         Peserta didik mengelompokan yang mana termasuk organisasi sekolah dan masyarakat b. Elaborasi Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok untuk melakukan diskusi (setiap kelompok terdiri dari 6 peserta didik) Peserta didik menyiapkan alat dan bahan untuk melakukan diskusi Peserta didik memperhatikan penjelasan mengenai macam-macam organisasi beserta fungsinya Peserta didik tertib, dan bertanggung jawab atas selesainya pekerjaan dengan tepat waktu Peserta didik mempersentasikan hasil pengamatannya c. Konfirmasi Memberikan reward kepada kelompok yang menyelesaikan pengamatan dengan cepat dan benar Mengarahkan peserta didik untuk menganalisis informasi yang diperoleh dalam diskusi Memberikan koreksi terhadap hasil diskusi kelompok Menjelaskan mengenai jenis-jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya	45 menit
Kegiatan Akhir Menbimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran Refleksi Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Memberi tugas rumah	10 Menit

    PENILAIAN

.      Penilaian Kognitif

Produk

Pilihan ganda              : skor 1 setiap soal

Jawaban                                  : skor 2 setiap soal

Nilai akhir =

Proses

Contoh Lembar Observasi Diskusi Kelompok

Nama Kelompok         : …………………………….

Ketepatan Jawaban	Kekompakan	Kerjasama	Keaktifan	Kecepatan

                        Skor Penilaian :

                                    A ( 100 – 90 )  = Sangat Baik

                                    B ( 89 – 70 )    = Baik

                                    C ( 69 – 60 )    = Cukup

                                    D ( < 59 )        = Kurang

EVALUASI

Soal Latihan

A. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!

1.      Salah satu manfaat masuk dalam organisasi sekolah adalah ……….

      a.       Memiliki banyak teman                c.  lebih disenangi oleh guru

b.  lebih maju dalam bidang tertentu d.  meningkatkan kreativitas

2.      Berikut ini yang bukan merupakan contoh organisasi di lingkungan sekolah, adalah ….

a.   karang taruna                                 c.  gugus depan pramuka

b.   koperasi sekolah                            d.  tim sepak bola sekolah

3. Anggota organisasi OSIS terdiri dari para ….

a. siswa                                                            c. penjaga

b.   guru                                                           d.  kepala sekolah

4. Badan yang bertugas membantu penyelenggaraan pemerintahan desa adalah ....

a.   BPD                                              c.  dewan kelurahan

b.   yayasan                                         d.  ketua RW

5. Sebagai salah satu organisasi masyarakat, Posyandu memberikan pelayanan dalam hal ….

a.   pendidikan anak                            c.   penyediaan barang

b.   kesehatan orang tua                      d.   kesehatan bayi dan balita

Jawablah pertanyan berikut dengan benar !

1. Organisasi sekolah yang kegiatannya dalam bidang kemanusiannya yaitu ….

2. Korpri dan Dharmawanita merupakan bentuk organisasi ….

3. Organisasi OSIS dibina oleh ….

4. Organisasi yang mengurus kesehatan balita adalah ….

5. Sebutkan masing-masing 3 organisasi yang ada di sekolah dan masyarakat.!

B.    Lampiran – Lampiran

Lembar Kerja Siswa

            Mata pelajaran             : Pkn

            Kelas / Semester          : V  / II

            Hari dan tanggal         : ……………………..

            Kelompok                   : ................................

            Anggota                      : 1. ............................. 4.........................

                                                  2. ............................. 5.........................

                                                  3. ............................. 6.........................

Isilah kolom berikut !

No	Nama Organisasi di sekolah dan masyarakat	Manfaat
1
2
3
4
5
6
7
8

B.     Lembar Individu

Pilihan Ganda

1.      D

2.      A

3.      A

4.      A

5.      D

Jawaban

1.      PMR (Palang Merah Remaja)

2.      Organisasi Profesi

3.      Guru yang dipilih pihak sekolah

4.      Posyandu

5.      Sekolah : PMR, OSIS, Koperasi sekolah

Masyarakat : Posyandu, Karang Taruna, BPD

B.    Kerja Kelompok

No	Nama Organisasi di sekolah dan masyarakat	Tujuan/Fungsi
1	Koperasi sekolah	untuk memenuhi kebutuhan-kebutuhan anggota sekolah, seperti alat-alat tulis
2	UKS ( Usaha Kesehatan Sekolah)	untuk menangani masalah kesehatan warga sekolah
3	PMR	memberikan pertolongan pertama pada korban kecelakaan maupun bencana
4	Komite Sekolah	meningkatkan mutu pendidikan yang anggotanya dari tokoh masyarakat, tokoh pendidikan dsb.
5	Karang Taruna	sebagai wadah pembinaan para pemuda desa atau kelurahan.
6	BPD	membuat dan melaksanakan peraturan desa, menyusun anggaran pendapatan dan belanja desa serta menampung dan menyalurkan aspirasi masyarakat
7	Dewan Kelurahan	memberi masukkan kepada kepala kelurahan, terutama yang berkaitan dengan aspirasi masyarakat
8	Posyandu	Memberikan pelayanan terpadu kepada balita dan ibu-ibu yang sedang melakukan program keluarga berencana

LEMBAR PENILAIAN KARAKTER

No

Nama Siswa

Nilai Karakter

Jum skor

nilai

Religius

Berani

Disiplin

Mandiri

Teliti

A

B

C

D

A

B

C

D

A

B

C

D

A

B

C

D

A

B

C

D

1 2 3 4

CATATAN :

A = mematuhi aturan (80<100)

B = mulai dikembangkan (70<79

C = mulai terlihat (60<69)

D = tidak terlihat (50<59)

                                                                                Senin, 13 Mei 2013

Guru Pamong                                                        Mahasiswa PKM

                                                                               ..............................

                                                                                NIM : 823178044

                                                                                          

Mengetahui

Kepala Sekolah

.................., S.Pd

                                                       NIP :